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青年教师演讲比赛优秀讲稿
[来源:zanhua | 作者:zanhua | 日期:2011年6月9日 | 浏览19843 次] 字体:[ ]

与学生共成长

——让阳光照耀孩子心房

 

 

第一次走上三尺讲台时,学生们脸上那轻松、愉悦的表情,让我这个毫无从教经验的老师放松了许多,我和他们的距离一下子拉近了。此后,我开始与孩子们玩耍嬉戏,谈天说地……可是好景不长,这些孩子开始调皮,打闹,赖作业,玩恶作剧。对此,我措手不及。于是,在以后的日子里,怒色成了我教学中常用的表情。我忘记了,淘气是孩子的天性啊,每个孩子都有自己的个性特点,需要以不同的形式表现出来,他们也需要理解,需要关爱。

后来,无意中我读到这样一则故事:古代有位老禅师,某日夜里见墙角边有一张椅子,估摸着是哪位出家人违反寺规越墙外出了。老禅师不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一个小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉方才踏的不是椅子而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。老禅师却以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”老禅师温暖的话语胜过严厉的批判,小和尚再也没犯错误。

在和孩子们的相处中,我慢慢地改变自己:孩子们有困难时,我主动帮助他们;孩子们有烦恼时,我用心倾听;我们之间有隔阂时,我主动反思,勇于道歉……慢慢地,孩子们开始理解我,关心我:当我用沙哑的嗓子给他们上课时,孩子们会让我轻点声;当我咳嗽不止时,孩子们会偷偷送上一盒药;当我有忧愁烦恼时,孩子们会悄悄递上写有关爱话语的小纸条……

我慢慢地发现,孩子们其实喜欢我们开心的笑颜,喜欢我们幽默的语言,喜欢我们轻松的课堂,更渴望我们的理解和关爱!那么,就请不要吝啬我们心中的阳光,让理解与关爱的阳光,温暖每一个角落,照耀每一个孩子的心房!

 

 

 

做老师真好

周晓静

 

曾有一位大师这样诠释“幸福”二字:幸福是什么?幸福就是我饿了,你手里有个肉包子,你有我没有,你比我幸福;幸福就是我冷了,你身上穿着厚棉袄,你有我没有,你比我幸福;幸福就是我渴了,你有一瓶水,你有我没有,你比我幸福。我要说,幸福就是一张张如期而至的贺卡,一声声温暖的问候,一张张调皮的笑脸,一次次贴心的惊喜……

做老师和幸福靠得好近。

世博会在火热举办中,我一直向往着能亲自去上海感受一下盛世繁华,但终没能如愿。与这样的盛会擦肩而过,心中难免有几分遗憾。九月刚开学,叶思齐很高兴地来找我,她是我第一届学生,现在已经是九年级了。她很神秘地在书包里搜寻了半天,然后很郑重地用双手把一枚世博会纪念章呈给我:老师,这是我去世博给您带的礼物。我有些兴奋,更有些激动,那小小的纪念章,闪闪发光。我回忆起当初教她的情景,我曾严厉地批评她,也曾因为误会和她争吵过,她那满含泪水的双眼至今让我难忘。但此时,她那微笑的脸庞丝毫没有一点怨恨。我心里有些颤抖了。同样是她,去旅游,带了一个小小的乌龟给我,说那是她,爬得慢,但有韧劲,一定会一直努力。每次看见那小龟,我也有了一股前进的力量。幸福此时无声无息,却在我心中蔓延开来。

我是一个不会调节情绪的人,有压力,有难过的事总会失眠,难免就有黑眼圈。赵静雯问“老师你好像总没精神”,我说我有时失眠。热闹的圣诞节来了,晚上,班上的学生都走了,有一个人站到我身边,是赵静雯,一手拿着苹果,一手拿着眼罩。她很认真地和我说,这是意义非凡的苹果,是她们24个不同姓氏的同学每人凑一角钱,然后跑遍高邮的水果店,跟老板磨破嘴,用两块四角钱买下了这个独一无二的苹果。她说,吃了这个平安果就会吉祥如意,睡眠超好。听后,我心酸了,眼前浮现她奋力骑着自行车,迎着寒风,努力寻找苹果的单薄的身影,那生着冻疮的手也许还在隐隐作痛。她又匆忙把眼罩递给我,上面还用便利贴写了小纸条:晓静老师,现在距离远了,照顾不到你,要有好睡眠,就带上这个无敌的眼罩吧。用“感动”二字,已不足以形容我当时的感受,做老师能享受到这样的体贴,我还求什么呢?

集体婚礼那天,我的好多学生来参加。他们在学校门口焦急地等待,脖子仰得老高。我们站在典礼舞台上的时候,孩子们就站在台子的旁边,甚至都没到树荫下。太阳很热,很热,孩子们头上流着汗,却不住地和我挥手。那眼神充满期待,手里都拿着小礼物,包装得那样精致。我们要上车时,很多孩子追上来,喊着:周老师祝你快乐,周老师愿你幸福!我的婚礼父母虽不在身边,学生们给我的爱却填补了那份空缺。那一张张笑脸,那一声声祝福,那一条条温暖的信息,那一双双挥动的小手,至今难忘。是老师这个职业,让我拥有了一个与众不同的婚礼。

朋友们,如果你想问我,做老师好不好?我想大声地告诉你:做老师,真好!

 

 

 

      

课堂  我生命的舞台

任勇嘉

 

十年前,我亲眼见过一位老者因心脏病离开我们,在讲台上。我们叫他“季老”,70多岁,不拿学校的工资,只有养老金,义务给我们上课。我们曾经问他,为什么这么大岁数了还来教课,不在家享享清福?他说得很平淡,因为熟悉了这种感觉,习惯了在讲台上的生活,同时也喜欢我们这些不太懂事的孩子,别无它求。

八个月前,我得知一喜讯,我的搭班老师怀上小宝宝了。当时我就觉得很突然,这刚教的班级,有可能要换老师了。可是,八个多月过去了,她不仅没缺一节课,一次自习,甚至,简单地举个例子,上周的“春天远足”,她仍是冒着烈日挺着大肚子,和孩子们在一起。我不敢说,她有多么多么地热爱这份事业,但我可以说的是,她在孕育自己宝宝,自己的新生命的同时,没有丝毫懈怠,更没有辜负这帮孩子的期望,甚至可以说,做得很好。对,她就是刚刚走下台去的那位——即将做母亲的,周倍蕾老师。

三个多月前,赞化的一位长者,跟我谈了一番话,希望我能够承担起从教一个班增加到教两个班并且带班主任的任务。说实在的,当时我压力很大,毕竟我经验尚浅,担心干不好。可他给我鼓励,希望我珍惜这样的机会。他还说很羡慕我们,年轻有朝气,有这样的机会享受教书育人的快乐。他很怀念自己当年站在讲台上、做班主任时拥有的那份收获与充实。他希望我们能够将这份精神与责任,传承下去。这个人叫张育芳,我们赞化学校的校长。

实际上,身边这样的人、这样的事儿,可以说屡见不鲜,这一个个鲜活的事例都在传递给我们一个信息,那就是,只要我们身为人师,在自己的课堂之上,就应该将此作为自己生命的舞台,去绽放!

 

 

 

精讲活练  提高效率

王秋菊

 

“甘当红烛照亮前程,愿付真情叩响心灵”,怀揣着教育梦想,我走上了三尺讲台,开始了教师生涯。刚开始,我以为教学无非就是三尺讲台、三寸舌、三寸笔,就能三千桃李。可慢慢地我才发现,这种传统的教学模式已不能适应新形势的要求。为适应形势要求,需要打造高效课堂,精讲活练便是打造高效课堂的重要途径。

对于政治学科来说,我认为精讲就是要讲重点、讲难点、讲关键点。

记得刚任教九年级时,我生怕遗漏哪个知识点,上课便面面俱到,这就出现了自己讲得苦,学生学得累,台上老师口若悬河、台下学生昏昏欲睡的局面。我将这种困惑说给师傅听,师傅说:“有舍才有得,教学亦如此。老师的精讲,能挤出更多的时间让学生动手、动口、动脑,这样的课堂才有笑声、有讨论、有争议,才能使课堂气氛更活跃,才能激发学生的学习兴趣。”于是,我在师傅的悉心指导下,变通讲为少讲,尽量争取精讲。在这个转变过程中,我发现要做到“精讲”并非易事,它对教师提出了更高的要求:首先是备教材,吃透教材,明确重难点、易错点,这样授课才能有的放矢、详略得当。其次是备学生,教师必须了解学生已经掌握的背景知识,如哪些内容学生能通过预习自行解决,哪些内容学生能通过合作解决,哪些内容需要教师予以一般性指导,哪些内容需要重点强调,做到这些,教学才有针对性。练习是检验学生学习效果的重要途径,提高课堂效率要求教师做到“活练”,我认为政治课上的“活练”,要少而精、且有层次:如引入新课的练,巩固概念的练,运用新知识的练,强化重点的练,突破难点的练,培养能力的练,引深串联的练等,这样的练习才能使各个层次的学生都在原有基础上得到提高。

    初为人师,有着因执着而不敢懈怠的认真;三年未满,有着满怀希望而大胆追求的无畏。高效课堂,高山仰止,过程虽难,心向往之。高效课堂,精讲活练,我努力,我精彩!

 

 

 

我也想当班主任

郝智胜

 

有人问我,你愿意担任班主任吗?我的回答是:我愿意!

我想,当我说出这个答案的时候,在座的各位一定会非常非常地诧异吧!大家都知道我是一名体育老师,所以你们心里肯定在想,哪有体育老师当班主任的?体育老师怎么可能胜任这个重任呢?请别急,体育健将李宁大叔早已告诉我们“一切皆有可能!”没有当班主任的机会,不代表没有当班主任的愿望。

下面,我从三个方面介绍一下体育老师当班主任的优势。

优势一,体育老师身体好。身体是革命的本钱,是开展学习和工作的有效保障。班主任工作是个耗费心神的辛苦活。体育老师经常锻炼身体,能以精力充沛的健康形象展现在学生面前,去引导学生。

优势二,体育老师更有条件深入了解学生。在我们赞化学校,体育老师相比主课教师工作上最大的优点,一是不用批改作业,二是学校活动较多,而大多数活动又都离不开体育老师的协助。所以,体育老师担任班主任,有充裕的时间开展各种活动和进行管理。

优势三,体育老师更善长培养学生坚强、执着的毅力。意志是非智力因素之一。一般情况下,学生学习成绩的好坏与意志水平的高低密切相关。我们体育老师常年累月,与烈日为伍,与风沙为伴,体育精神无处不体现了吃苦耐劳、坚强向上、顽强拼搏的意志。例如长跑,要求学生疲劳时咬紧牙关坚持到底,困难时坚忍不拔、持之以恒,失败时毫不气馁、顽强拼搏,胜利时不骄傲自满,冷静待之……

体育老师还可以在课堂中引导学生建立良好的学习、行为和锻炼习惯。把这种良好的习惯引入班级教育管理中,相信一定会起到事半功倍的效果。

作为一名体育教师,我在自己的岗位上奋发向上、自强不息,积极参加学校组织的各项活动。我热爱我的学生和我的职业,只要是为学校,为学生服务,就是我的幸福。

所以我说,我也想当班主任!

 

 

 

为自己插上翅膀

李志永

 

要我评价学校的某项制度,我就先说几句,相信大家一听就能猜出来。

首先,因为这个制度,我们开始不断地备课,不断地修改,希望将最精彩的课堂展现在大家面前;其次,因为这个制度,我们可以学习到别人讲课过程中的精华,弥补自身不足,使自己讲课素质更上一层楼;第三,这是一个比赛机制,让我们在比赛中磨练自己,在竞争中得到锻炼,让我们的基本功越来越扎实,使我们的讲课越来越精彩。好,大家知道这是什么制度了吗?对,我要讲的就是我们学校一年一度的青年教师教学基本功大赛。

说起这项制度,我相信大家和我一样——又爱又恨。爱,爱它能够不断地鞭策我们学习向前,不断地激励我们取长补短,向优秀教师的行列不断前进;恨,恨每次教师基本功大赛,从报名到结束,整个过程,每一天都会让我们为了它不断地准备、不断地修改、不断地练习。其实,我已经过了初为人师时面对它时的紧张,但这项大赛,对于我来说,却相当于诺贝尔奖,因为,它会证明我的成长,见证我的足迹,鞭策我不断向前迈进。

我相信,在座的各位,对青年教师教学基本功大赛同样有着自己深深的体会。我们是教育孩子的先锋,是主力部队。这样的队伍,要过硬,要能打仗,能打胜仗,靠的是什么,不是那些所谓的优良武器,更不是什么诺亚方舟、好记星,而是基本功。过硬的基本素质和能力才是我们能够胜出的根本,更是能够胜出的第一要素。因此,提升我们教师自身的素质水平就显得尤为重要。学校每年一次的青年教师教学基本功大赛,就是一个很好的平台,让年轻的我们由青涩变为成熟,由新手变为熟手,用自己不断提升的素质和能力去面对教育教学中出现的问题。

学高为师,身正为范。青年教师教学基本功大赛这项制度为我们提供了一个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。我坚信,通过自身的勤奋努力和各位同仁的帮助,我们定会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将,为我们赞化学校,为伟大的教育事业描绘新的篇章。

 

 

 

爱在事业中闪光

 

 

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他;只有爱孩子的人,才能教育孩子”。这是我刚走进赞化,第一次被评为“爱生先进个人”时引用的一句话。接下来的不到两年的工作,特别是班主任工作,让我对其中的“爱”有了更深刻的理解。

第一,这种爱是一种朋友的爱。工作以来,我把教过的学生都称为“朋友”,他们也都亲切地叫我“朋哥”。简简单单的称呼改变,却拉近了我和孩子们之间的距离。平时生活中,更要让他们真真切切地感受到老师像朋友一样在关心自己,例如:学生过生日时,带领全班为他送上一句真挚的祝福;圣诞节时,为他们准备一个平安果并写上一两句温暖的话语。虽然这些事情很小,但是能让学生感受到老师像朋友一样对待他们。

第二,这种爱是一种博大的爱。我爱白天鹅,但我同样爱丑小鸭。我用爱去感染每一位学生,尊重他们的个体差异,发现他们的长处,纠正他们的不足。孔子说:“有教无类”,我对待学生,特别是那些特殊生,更要让他们感受到我的重视、关心和平等相待。

第三,这种爱是一种智慧的爱。作为一个教育者,不能吝啬表扬,不能吝啬微笑,不能吝啬任何一个爱的举动。我们班有一个孩子以前听课很不认真,但是有一天,我提出一个问题,他第一个就回答出来,我马上对他竖起大拇指,并表扬一番,让其他学生为他鼓掌,还发短信请他家长对他进行鼓励。接下来的课中,他不再东张西望,而是积极举手回答问题,他的成绩也在慢慢进步。

当然,这种爱不能是一种溺爱。即使是很优秀的学生,犯错误时也要一视同仁,不能因为他以前的“好”而忽略现在的错误。否则,就是溺爱,也是对其他同学的不公平。我们要善于根据学生所犯错误的大小选择恰当的形式或场合来加以教育引导。学生接受一定的挫折教育,会更深刻地认识到“在鲜花和掌声中长大的孩子经不起风吹雨打”的含义。

面对大千世界,我们心怀淡泊。但是,在平凡的工作岗位上,我会让爱在我的事业中闪光!

 

 

 

让家长满意

 

学校教育无小事,点点滴滴都牵动着家长的心。让家长满意,既是学校教育、教学的出发点,也是学校追求的目标,是师德师风建设直接而又具体的体现。
   
怎样让家长满意,值得我们思考。我想,如果换位思考,我是一名学生家长,我的孩子在学校是否学得好,是否玩得好,是否吃得好,是否睡得好,就是我最关心的问题。
   
学得好,是孩子能否在一个轻松的环境中学习,能否相对全面地学到德智体美等各方面知识,是否学得吃力、辛苦!
   
玩得好,是孩子除了学习文化知识外,是否能够参加有益身心的各项活动,能否在体育节、英语节、科技节、读书节、艺术节等活动中培养兴趣,锻炼能力。
   
吃得好,是孩子在学校食堂的饮食是否科学,是否卫生,是否营养,是否健康。
   
睡得好,是孩子在学校宿舍的休息环境是否干净,是否整洁,是否舒适。
   
总之,金杯,银杯,不如家长的口碑。作为高邮市口碑最好的示范初中,赞化学校已经真正做到了师德高尚、教育优质、服务优良。作为赞化的一名青年教师,我们年轻,有活力,我们愿以青春之音为号角,揽奋斗之情为缰绳,为赞化的发展贡献自己的力量,做一名学生喜欢、家长满意的优秀教师!

 

 

 

潜心雕琢  享受幸福

 

 

有一首歌,我依稀记得:“幸福在哪里?朋友啊告诉你,它不在绿荫下,也不在温室里。它在辛勤的汗水里,它在知识的宝库里……”现实生活中,没有人确切地告诉我,幸福到底在哪里?我也不止一次地问自己幸福是什么,幸福在哪里?并在课堂教学中不停地寻找着属于自己的幸福。

全国优秀班主任高金英老师说过:“潜下心来教书,潜下心来育人,才能享受到教育的幸福。“潜心”是指寻找最适合的教育方法,通过引导、激励等方法来有力地教育学生。作为教师,我们应该用心思考“课”的责任。

课,你是一团烈火,给孩子们点燃求知的渴望。

课,你是一把雨伞,给孩子们遮风挡雨。
   
课,你是一双大手,把生命的全部心血从指尖流出,分给每一个孩子。

课,你是一个航标,指引孩子们走向成功!

课,你是…… 

课,你是…… 

我们要用心雕琢每一堂课,这是“课”的责任,更是我们上课者的责任。

教师是一个用生命续写的职业。“对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业,但它如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果;它如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火……”

朋友们,让我们一起雕琢课堂,让教育的幸福从此熙熙攘攘!

 

 

 

 

特别的爱给特别的你

刘冬旭

 

说到“家长满意工程”,我不知从何谈起。我只知道,赞化的老师在力求家长满意的这条路上历尽艰辛。细想想,也有很多工作应该属于家长满意工程,比如推进课堂改革、提高教学质量、每个月的家访、每学期的家长“一日访校”活动、每逢节假日印发《告家长书》、“赞化留言”,还有近期的邀请家长参加运动会等。这些都是加强家校联系的一些有力举措。

学校长期坚持做好这些工作,取得了很好的教育效果。我们这些新教师,从家长对学校的信任、社会对学校的评价中,感受到了赞化教师多年努力得来的信赖和尊重。常常听老教师讲改制初期,为了赢得家长的信任付出多少汗水,走向成功的道路自然更坎坷。但每当说起那些往事,老师们毫无怨言,流露出的是曾经风雨的一种自豪、一种幸福。

踏着他们的足迹,如今我们也在这条路上不断前进。今年是我参加工作的第一年,第一年就做了农村班班主任。农村班孩子住校的多,在外租住的也不少,家访成了我的必修课。

记得有一次,我早早和一个家长约好晚上去家访,可是到了下班时间却忽然下起了雨。由于对城区路况不熟,一路打听,几经辗转,才到了这个学生的住处。家长见到我顶着风雨来家访,说得最多的一个词就是“感谢”。在交谈中,他说了孩子入赞化以来的一些变化和对学校工作的支持,还反复说“赞化老师负责啊”,以前在乡镇,孩子的作业多少次都是让学生批,而在这,家长看到孩子各科作业上密密麻麻的红勾和工工整整的订正,心里踏实了。听了这些,我欣喜——赞化老师的付出没有白费!

有一首歌叫《特别的爱给特别的你》。父母的爱是不容怀疑的,如果我们把每个孩子当成自己的孩子,给他们这份特别的爱,家长怎么会不放心把孩子交到我们手上呢?

用心做事,用情做人。让每项活动都能获得更多的支持,让每一次交流都能使我们的手握得更紧!让我们共同构建赞化学校家长满意工程,使之成为风雨不侵、巍然不倒的宏伟大厦!赞化的明天一定会更加美好!

 

 

 

阳光心态  阳光人生
王宏飞

 

工作了一天回到家,有人会说今天我累坏了!有人会说忙了一天,做完了很多事情,真有成就感!前者消极,后者积极,这就是心态的不同。我想,当各种活动、各项事务接踵而至,与其流下悲伤的泪水,不如流下拼搏的汗水,用积极的心态去迎接每一天。

第一是安心。俗话说,既来之则安之。既然走上教育之路,就应该在工作中努力释放自己的光和热,积极参与各项活动,认识到活动的过程也是帮助我们提高自身素质的过程。这样,自然会有成就感,会感到生活充实,心情舒畅。

第二是热心。学会关爱自己,用真心,用爱去面对生活。如果自己有足够的能力,就要尽力去帮助自己能帮助的人,那样得到的就是几份快乐。帮助他人,幸福自己,也是一种减压方式。

第三是开心。教师职业的紧张与压力程度人所共知。一天工作下来,大多数教师往往是身心疲惫,放眼中小学教师的面庞,多是面容憔悴。为此,教师不仅要注重自己的身体健康,更重要的是要注重自己的心理健康。在和同事、家人、亲朋的交流中,释放压力,调整自己;在和学生的沟通中,探寻教育教学的有效途径,既是工作,又是调节。百忙抽闲,必不可少,放松心态的方式也是多种多样,体育锻炼、静坐、听音乐、欣赏文学作品、练书法……

最后,我想说的一个小方法就是,每天当你出门的时候,对着镜子告诉自己:“今天,咱阳光点儿!”给自己一个好的开始,好的暗示!

教师是树,积极的心态是阳光。愿每位教师都有阳光灿烂的心态,让教育之花更鲜艳!让教育之果更丰硕!


责任编辑:李鸿鹄

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